مروج ريحانــــة الإسلام ونرجسة الجنـــــــــــــان

مروج ريحانــــة الإسلام ونرجسة الجنـــــــــــــان

منتدى اسلامي يأخذك لتلحق بعيدا في سماء الإبداع
 
الرئيسيةاليوميةمكتبة الصورس .و .جالتسجيلدخول

شاطر | 
 

 تحضير درس المكتبات بين الحاضر والماضي"" 3متوسط ""

اذهب الى الأسفل 
كاتب الموضوعرسالة
كاجومي
عضو ذهبي
عضو ذهبي
avatar

المزاج :
انثى

عدد الرسائل : 304
العمر : 23
الاوسمة :
الاعلام :
الهوايات :
المهن :
نقاط : 17102
السٌّمعَة : 17
تاريخ التسجيل : 03/09/2009

مُساهمةموضوع: تحضير درس المكتبات بين الحاضر والماضي"" 3متوسط ""   الثلاثاء أكتوبر 27, 2009 4:56 pm

السنة الثالثة متوسط

الوحدة ا لثالثة: المكتبات

1 ـ قراءة ودراسة نص: أ ـ فهم المقروء , ب ـ البناء اللغوي , ج ـ تطبيقات .

الكفاءة القاعدية : - القدرة على قراءة النص وفهمه وتحليله وحفظه .

ـ القدرة على توظيف أفعال المدح والذم والسجع .

ـ القدرة على التمييزبين الصدر والعجزومعرفة البيت المدور.

ـ القدرة على ذكر مواضع حذف المبتدأ وتوظيفها شفهيا وكتابيا .

- القدرة على إدماج المكتسبات في حل التمارين.

مؤشر الكفاءة : - يقرأ التلميذ النص قراءة معبرة مسترسلة مع مراعاة احترام آليات القراءة.

ـ ويشرح الكلمات الغامضة ويوظفها في جمل مفيدة .

ـ ويوظف أفعال المدح والذم والسجع في شفهيا وكتابيا.

ـ ويوظف الجملة الاسمية بدون ذكر المبتدأ .

- وينجز التمارين بالاستعانة بمكتسباته .

الوسائل: الكتاب 21 , السبورة.

أولاـ فهم المقروء

1- تقديم الوحدة : ما هي المرافق العمومية ؟ من يقصد المكتبات ؟ لماذا ؟

2 -تقديم الدرس : أين توجد المكتبات ؟ ما الفرق بين المكتبة ماضيا وحاضرا ؟

3 -الهدف الوسيطي : يدرك التلميذ أن المكتبات تطورت بفضل التطور التكنولوجي .

4- قراءة صامتة للنص .

5 -أسئلة لمراقبة الفهم : فيم تفيدنا المكتبات ؟ لماذا اهتمت الأمم كلها بالمكتبات ؟ ما الذي ساعد على تطور المكتبات ؟

الفكرة العامة : تبيان الكاتب تطور المكتبات ودورها في نشر العلم والثقافة .

6- قراءة نموذجية للنص.

7 - قراءات فردية مع مراعاة احترام آليات القراءة .

8- فهم النص:

أ ـ شرح المفردات: ينتسب : ينتمي , النفور : الهروب, نعم : حبذا , بئس : لاحبذا, يوثقها : يسجلها , يقيدها .

ب ـ الأسئلة: ما هي الرغبة التي تحققها المكتبة لنا ؟ كيف تلتقي في المكتبة بمشاهير الناس ؟ ما دور الكتابة في ازدهار الحضارة ؟ ما الذي ساهم في نشر الكتب اليوم بسهولة وبأقل ثمن ؟

ج ـ الأفكار الأساسية :

ـ تبيان الكاتب فائدة المكتبة للإنسان .

ـ تبيان الكاتب أثر اهتمام الأمم بالمكتبات على تطور الحضارة .

ـ تبيان الكاتب دور التطور التكنولوجي في خدمة المكتبات .

د ـ المغزى :

ـ نعم الهواية مطالعة الكتب ونعم العمل إنشاء المكتبات .

9 ـ البناء الفني:

أ- الأسئلة : ما معنى : بنك المعلومات, الحاسوب, شاشات ؟ كيف تسمى هذه الكلمات الخاصة ؟ علام يدل الفعلان :نعم, بئس في الفقرة الثالثة ؟ ما العلاقة بينهما ؟ ابحثوا عن طباقات أخرى .لاحظوا كيف كتب البيت في الوارد في النص ؟ لماذا ؟ كيف يسمى ؟ بم تنتهي الجمل في الفقرة الأولى ؟ كي يسمى الأسلوب ؟ ما أثره ؟

ب- استنتاج:

ـ المصطلحا ت العلمية هي كلمات مختصة بعلم من العلوم : تكنولوجيا , , رياضيات ....

ـ الطباق هو الجمع بين كلمتين متضادتين في المعنى في جملة واحدة . مثال : أحب الصدق وأكره الظلم .

ـ البيت يتكون من شطر أول (صدر) وشطر ثان( عجز) , وإذا اشترك شطراه في كلمة واحدة فهومدور.

ـ السجع هو توافق بعض الجمل في الأحرف الأخيرة في النص النثري وينتج عنه رنين موسيقي , وهو من المحسنات اللفظية .

10 ـ تقويم بنائي: - وظفوا الكلمات المشروحة في جمل مفيدة.

- لخصوا مضمون النص شفهيا بأساليبكم الخاصة.

ـ ما هي أنواع المكتبات في العالم ؟ هل تعرفون أسماء مكتبات مشهورة ؟ كيف كانت الكتب تنسخ

11 ـ لهدف الوسيطي: ـ يدرك التلميذ أهمية المكتبات في حياة الفرد والمجتمع .
ـ ويحب المكتبات ويحرص على ارتيادها والاستفادة منها .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
كاجومي
عضو ذهبي
عضو ذهبي
avatar

المزاج :
انثى

عدد الرسائل : 304
العمر : 23
الاوسمة :
الاعلام :
الهوايات :
المهن :
نقاط : 17102
السٌّمعَة : 17
تاريخ التسجيل : 03/09/2009

مُساهمةموضوع: رد: تحضير درس المكتبات بين الحاضر والماضي"" 3متوسط ""   الثلاثاء أكتوبر 27, 2009 5:00 pm

ثانيا ـ البناء اللغوي

1 ـ تقويم مبدئي : مراقبة الأعمال المنجزة وتصحيحها .

2 ـ تقديم الدرس : ما هي عناصر الجملة الاسمية ؟ كيف ترتب في الجملة ؟ هل يمكن حذف أحدهما ؟

2- الهدف الوسيطي : يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها .

3- عرض الأمثلة:

أ ـ نعم الهواية مطالعة الكتب . ب ـ بئس العادة النفور من المكتبة . ج ـ في ذمتي لأواظبن على المطالعة .

د ـ صبر جميل على ما أصابنا . ه ـ الحمد لله العظيم . و ـ قلت لعمر: أين أحمد؟ أجاب: في المكتبة .

4- قراءة الأمثلة: يقرأ الأستاذ الأمثلة ويكلف تلميذين أو ثلاثة بقراءتها.

5 التحليل والاستنتاج:

أ ـ حذف المبتدأ وجوبا : لاحظوا المثالين : أ, و ب , أين المبتدأ والخبر ؟ لماذا حذف المبتدأ ؟ ما تقديره ؟ عينوا المبتدأ المحذوف في الأمثلة: ج , د , ه , ما تقديره ؟

يحذف المبتدأ وجوبا :

ـ إذا كان الخبر: مخصوصا بمدح أو ذم بعد : نعم , بئس , حبذا , لاحبذا . مثال: نعم البطل خالد .

أو صريحا في القسم . مثال : في ذمتي لأردن لك الجميل .

أو نعتا مقطوعا عن منعوته لغرض إنشاء مدح أو ذم أو ترحم . مثال : أعوذ بالله من الشيطان الرجيم .

أو كان مصدرا يؤدي معنى فعله . أكل وحمد .

ب ـ حذف المبتدأ جوازا : لاحظوا المثال: و, أين المبتدأ ؟ هل يجوز ذكره ؟

يحذف المبتدأ جوازا في جواب الاستفهام اختصارا للكلام . مثال: قال لي أبي: من ضيفك؟ قلت: خالد .

6 ـ تقويم بنائي: هاتوا جملا اسمية يحذف فيها المبتدأ مع تنويع الوضعيات .

7 ـ الهدف الوسيطي : يتحكم التلميذ في توظيف الجملة الاسمية التي مبتدأها محذوف .

ثالثا ـ تطبيقات

1 ـ تقويم مبدئي: مراقبة الأعمال المنجزة .

2- تصحيح التمارين :

أ ـ 1 ص 24 : استبدال الكلمات بمعانيها .

المذهل: المدهش , المحيرـ يواكب: يساير, يتماشى يجاري .

ب ـ 2 ص 24 : لأن في الجملة أفادت التعليل : بيان سبب اهتمام الأمم بالكتابة .

ج ـ 3 ص 24 : هذه الجملة اسمية تقدم فيها المبتدأ على الخبر لأنه معرفة .

د ـ 4 ص24 :

ـ استخراج الجمل المسجوعة من النص .

.....تدخل,....تؤكل,.....مخالسا,....متأنسا,....عابسا,....مغرما,....درهما .

ـ استخراج جملة اسمية مبتدأها محذوف وتقديره وبيان سبب حذفه .

الجملة المبتدأ المحذوف سبب حذفه

يميني لأجمعن من التطفل خلالا . ذمة الخبر صريح في القسم

ه ـ 5 ص25 : تقدير المبتدأ المحذوف وبيان سبب الحذف .

الجملة المبتدأ المحذوف السبب

نعم الخلق نجدة المستغيث . هو الخبر مخصوص بالمدح .

بئس العمل موالاة المفسدين. هو الخبر مخصوص بالذم .

في يقيني لأسافرن إلى مكة ... ذمة , عهد , يمين الخبر صريح في القسم .

سمع وطاعة . سمعي , طاعتي الخبر مصدر يؤدي معنى فعله .


-3 المرحلة الختامية :

-4قراءات متعددة للنص مع مراعاة احترام آليات القراءة.

-5 تقويم ختامي: - ما هي أنواع المكتبات ؟ من يستفيد منها ؟ فيم تفيدنا ؟ ماذا يجب علينا تجاهها ؟

ـ ركبوا جملا مسجوعة وجملا فيها طباق.

ـ ركبوا جملا اسمية خالية من المبتدأ مع تنويع الوضعيات .

6- الهدف الوسيطي: يثبت التلميذ مكتسباته ويدعمها.

4- المطلوب : إعداد النص الموالي: العرب والعلوم .
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
Anime Angel Girl
عضو ذهبي
عضو ذهبي
avatar

المزاج :
انثى

عدد الرسائل : 310
العمر : 23
الاوسمة :
الاعلام :
الهوايات :
المهن :
نقاط : 17099
السٌّمعَة : 19
تاريخ التسجيل : 03/09/2009

مُساهمةموضوع: رد: تحضير درس المكتبات بين الحاضر والماضي"" 3متوسط ""   الأربعاء أكتوبر 28, 2009 9:03 pm

ما شاء الله
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
rayhene-belgout
صاحب الموقع
صاحب الموقع
avatar

انثى

عدد الرسائل : 701
العمر : 23
الاوسمة :
الاعلام :
الهوايات :
المهن :
نقاط : 19836
السٌّمعَة : 14
تاريخ التسجيل : 13/06/2008

مُساهمةموضوع: رد: تحضير درس المكتبات بين الحاضر والماضي"" 3متوسط ""   الإثنين نوفمبر 09, 2009 6:23 pm

جزاك الله خير

________~~~~~~~_________
العلم هدفنا والطموح سبيلنا فتعالوا معنا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
http://belle-rose.ahlamountada.com
محبة الخير للغير
المدير العام
المدير العام
avatar

المزاج : 11
انثى

عدد الرسائل : 297
العمر : 28
الموقع : http://star-37.yoo7.com/forum.htm
الاوسمة :
الاعلام :
الهوايات :
المهن :
نقاط : 18279
السٌّمعَة : 6
تاريخ التسجيل : 21/05/2009

مُساهمةموضوع: رد: تحضير درس المكتبات بين الحاضر والماضي"" 3متوسط ""   الثلاثاء نوفمبر 10, 2009 7:20 pm

شكرا جزيلا
الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل
 
تحضير درس المكتبات بين الحاضر والماضي"" 3متوسط ""
الرجوع الى أعلى الصفحة 
صفحة 1 من اصل 1
 مواضيع مماثلة
-
» "التعليم" تبدأ منع النقاب في امتحانات الثانوية غداً
» برنامج لول بين "الزعرنة" والانفتاح
» كل سنة وانتي طيبة يا "بسمة أيمن"
» " حكايتنا "
» طريقة اخفاء شعار ويندوز 7 عند تشغيل الجهاز "للمعرفة"

صلاحيات هذا المنتدى:لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
مروج ريحانــــة الإسلام ونرجسة الجنـــــــــــــان :: التعليم :: رياحين المتوسط :: رياحين السنة الثالثة-
انتقل الى: